Знакомство с книгой в школе

знакомство с книгой в школе

Прочитал несколько книг про тогдашние порядки на судах, про то, как на них работали Он теперь в Сибири директором средней школы. знакомство. Cкачать: "Перспективная начальная школа" ВВОДНЫЙ УРОК. ЗНАКОМСТВО С ПЕРВОЙ УЧЕБНОЙ КНИГОЙ – АЗБУКОЙ, С. Учить находить основные элементы книги. Знакомство с основными элементами книги. Работа по . Мы живем в библиотеке школы.

Дело в том, что устная разговорная и письменная книжная речь серьезно [отличаются. Читая вспух выразительно, с правильной интонацией, эмоционально, вы готовите ребенка к тому, как он сам будет учиться строить фразу, интонационно ее оформлять.

знакомство с книгой в школе

Чем "правильней" в этом смысле будет ваше собственное неторопливое чтение, тем больше шансов, что и у малыша не будет проблем с тем, чтобы сначала научиться читать выразительно, а потом и правильно ставить зна-f ки препинания именно они отражают интонацию на письмеписать окончания слов так он не будет их глотать при чтении и.

Именно поэтому не стоит прекращать читать вслух уже казалось бы хорошо читающему ребенку. Читайте с ним по очереди, устраивайте семейные чтения - не лишайте его возможности развиваться и не забывайте, что это дополнительные минуты счастливого общения с малышом.

И еще несколько советов, как поддержать интерес к самостоятельному чтению. Помогите малышу научиться ориентироваться в книжном море: Можно и нужно провести для малыша экскурсию в районную детскую библиотеку, где вам с удовольствием помогут ее работники. Конечно, в первую очередь вы будете обращать внимание малыша на те книжки, что будут ему интересны и понятны, может бытъ, познакомите со своими любимыми детскими произведениями, расскажите, какую книжку вам довелось впервые прочитать самостоятельно.

Не забывайте и об авторах книг, об иллюстраторах.

  • Путь в страну книг. От слушателя - к читателю
  • Вводный урок по литературному чтению для начальной школы «Знакомство с книгой»

Обращайте внимание на то, кто написал книгу, рассказывайте ребенку о детских писателях. К содержанию Шаги к творчеству Последним выделенным нами видом чтения станет чтение творческое, которое и является основным средством развития ребенка: Мало читать ребенку книжки или создавать условия для формирования круга его самостоятельного чтения.

Важно подготовить малыша к встрече с миром художественной литературы - миром вымысла, фантазии, воплощенных в словесных образах.

Подготовка к школе: знакомство с книгой

Как сделать так, чтобы застывшие звуки стихотворения "оживали" перед глазами при чтении? Начинать развитие таких творческих способностей необходимо с периода опосредованного чтения и не прекращать эти упражнения и в период формирования самостоятельного. Итак, с чего же начать? Для маленького читателя точнее - слушателя, так как речь идет о крохе, еще не умеющем читать картинка в книжке - обязательное условие: Важно обращать внимание малыша не только на то, кто изображен на картинке, но и на детали, на цветовое решение иллюстрации это касается детей постарше - летна то, как художник передает настроение героя например, печальная Аленушка или испуганный заяц.

Пересказывая по картинке фрагмент произведения, малыш развивает свою речь и учится воссоздавать словесный образ на основе зрительного.

А еще по картинке можно и пофантазировать. Но самое интересное - это создавать собственные творения на бумаге, из пластилина, природных материалов и иллюстрировать ими художественное произведение. Развивая у ребенка интерес к художественному творчеству, мы способствуем развитию его фантазии, умению формировать замысел и находить форму для его воплощения, способности находить самостоятельное решение образа, воплощаемого им в красках или пластилине. Творческое отношение к процессу чтения должно формироваться и на интонационном уровне.

Предлагая ребенку различные варианты прочтения одного и того же стихотворения весело, задумчиво, возмущеннововлекая его в эту игру интонаций, мы учим его воспринимать интонационную, эмоциональную сторону художественной речи, без чего, например, невозможно полноценное чтение лирических стихотворений.

знакомство с книгой в школе

Очень важно сохранить и развивать эту способность ребенка воспринимать различные оттенки интонационной окраски речи, учить его передавать голосом различные эмоции. Помните наши прибаутки и потешки, которые мамы и бабушки активно используют, чтобы успокоить или отвлечь малыша?

Кроха еще не понимает ни слова, но уже реагирует на интонацию. Так же малыш, которому исполнилось несколько месяцев, воспринимает и чтение стихов - даже совсем не детских: Предлагая малышу "разыграть" какую-нибудь сказку, мы развиваем способности, связанные с творческим осмыслением и драматическим воплощением текста.

Знакомство с книгами по ментальной арифметике

Инсценировать художественное произведение можно, используя для этого кукол и игрушки это для маленьких - тех, кому нужна зрительная основаа можно только голосом читая "по ролям".

С детьми постарше имеет смысл попробовать поставить мини-спектакль. И кукольная постановка, и воплощение роли самим ребенком должны строиться по всем правилам театрального искусства: Этот вид творчества - один из самых сложных, но и один из самых привлекательных для детей, так как в его основе лежит игра.

Сложность же заключается в том, что у ребенка еще очень небольшой опыт наблюдений человеческих взаимоотношений, ему очень сложно простроить пространство разыгрываемой сказки. Но нужно отметить, что игра "в театр" во многом как раз и направлена на развитие этих способностей у малыша. Читательское творчество формируется не только во время чтения книг. Богатое воображение "собирается" постепенно из самых разных впечатлений, которые остаются у маленького человечка от прогулок в лесу, от посещений театра или выставки, игр на улице и дома, наблюдений за животными, общения с окружающими, переживаниями Писатель создает мир силой воображения, рассчитывая на дальнейшее сотворчество своего читателя.

Мир маленького ребенка подобен такому миру фантазии, сказке - нужно только постараться его увидеть и услышать: Фантазируйте и сочиняйте, учитесь этому у великого сказочника Г. Андерсена и учите этому своих детей.

Творчество, навеянное чтением, может быть каким угодно. Главное - чтобы за то время, пока вы читали книжки ребенку, у него сформировался устойчивый интерес к такой игре "по мотивам" прочитанной книжки. Важно потом, когда он начнет читать сам, поддерживать этот интерес к рисованию, придумыванию, разыгрыванию и фантазированию, потому что чтение художественной литературы должно быть в первую очередь удовольствием. К содержанию Что делать, если ребенок не хочет читать?

Подготовка к школе: знакомство с книгой

Чтобы привлечь внимание нелюбящего читать ребенка, используйте нехитрые приемы: Но будьте тактичны и внимательны к юному читателю: Иногда причины, мешающие ребенку начать читать, носят психологический характер: А может, у вашего малыша есть другие причины отказа от чтения: Екатерина Асонова Статья из сентябрьского номера журнала Авторская статья. Какие требования выдвигаются к распорядку дня дошкольника и на что еще следует обратить особое внимание при подготовке — выяснил MedAboutMe.

Подготовка ребенка к школе Подготовка к школе — к новому обществу, а соответственно, и к новому ритму жизни — является ответственным этапом в жизни ребенка и родителей. Ребенок привыкает находиться в новом коллективе, ему предстоит познакомиться с различной учебной информацией с помощью книг и других учебных материалов.

Вводный урок по литературному чтению для начальной школы «Знакомство с книгой», ФГОС

Книга входит в обязательный список предметов, с которым ребенок должен быть уже знаком в дошкольном возрасте. По статистике, дети уже начинают читать в возрасте от 6 до 7 лет. Конечно, этот диапазон является индивидуальным, и некоторые дети могут начать читать в более ранние сроки — в 5 лет. Важно знать В дошкольный и школьный период родители должны активно поддерживать своего ребенка, вместе заниматься, решать текущие проблемы, не ругать за неудачи и хвалить за каждый успешный шаг. Не стоит ребенка загружать дополнительными секциями и кружками, требовать от него большой успеваемости.

Необходимо правильно организовать день будущего школьника.

Учим буквы. Готовимся к школе. Прямой и обратный счёт. Формы. Цвета

В дальнейшем такое упорядоченное распределение дел и обязанностей в течение дня поможет ребенку успешно справляться с учебной нагрузкой. Кроме того, распорядок дня ребенка нужно организовывать таким образом, чтобы у него оставалось свободное время для собственного досуга и отдыха.

Поздний сон, длительное сидение перед телевизором или компьютером могут отрицательно сказываться на состоянии здоровья ребенка и его успеваемости. Формирование правильных навыков Важным моментом подготовки ребенка к школе является также приучение ребенка к усидчивости и внимательности: Желательно заранее подготовить для ребенка специальное место для занятий, купить подходящий по росту столик, стул, учебные принадлежности, научить его правильно держать ручку, карандаши и делать правильные линии.

Для гармоничного развития мелкой моторики можно заниматься с ребенком рисованием, лепкой из пластилина, конструированием, изготовлением различных поделок.

Несколько занятий в неделю следует уделять подготовке ребенка к письму. Желательно проводить это в форме игры, например: Такие разнообразные упражнения помогут ребенку совершенствовать координацию движений.

знакомство с книгой в школе

Для правильного письма можно приобрести ребенку специальную тетрадь для прописи с узорами и письменными элементами, по которому ребенок учится писать. Чтобы усвоение материала произошло лучше и быстрее, важно попросить ребенка пересказать короткие рассказы, заучивать тексты стихов, песен и сказок.

Требования к учебному материалу При покупке учебных материалов родители должны обращать внимание на гигиенические требования, предъявляемые к учебнику: С бумаги не должна слезать краска и пачкать руки ребенка, книга не должна иметь запахов краски или других веществ.